上周我市首批名校長、名師工作室正式掛牌啟動，19位名校長、30位名師將發(fā)揮名校長、名師的示范引領(lǐng)作用，推動優(yōu)質(zhì)教育資源擴大化、推動教育家辦學(xué)。名校長、名師的結(jié)合，會對廣大學(xué)子帶來怎樣的好處?他們會采用什么方法讓優(yōu)質(zhì)教育資源傳播更廣泛?校長和老師們已經(jīng)有了思路和方法，未來，他們將帶給學(xué)生更多益處，幫助學(xué)生不斷提升……

名校長名師成立工作室

11月24日下午，青島市首批名校長名師工作室啟動儀式在青島二中分校舉辦，啟動儀式上，市教育局為19個青島市名校長工作室和30個青島市名師工作室授牌。每個工作室由1名主持人和6～8名成員組成，是集教育教學(xué)、科研、培訓(xùn)等職能于一體的干部、教師合作共同體、實踐共同體，以3年為一個工作周期。“啟動青島市名校長名師工作室建設(shè)工作，是市教育局為發(fā)揮名校長、名師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，加快優(yōu)秀教育教學(xué)人才的培養(yǎng)，推進教育家辦學(xué)而開展的重要舉措。”市教育局相關(guān)負責(zé)人表示，青島致力于培養(yǎng)一批有教育思想和教學(xué)風(fēng)格的學(xué)科領(lǐng)軍人物和優(yōu)秀骨干教師，造就一支理念先進、視野開闊、能力卓越的高素質(zhì)校長隊伍，促進青島市中青年教育干部教師不斷成長。

首批19位名校長工作室主持人涵蓋了幼兒園、小學(xué)、初中和高中各個學(xué)段，校長的分布也遍布了城市和農(nóng)村，在學(xué)校類別上也涵蓋了普通高中和中職學(xué)校;成為首批名師工作室主持人的名師有30位，基本上都是省特級教師獲得者。

幫教幫扶均衡教育資源

按照計劃每個工作室的建設(shè)周期是3年，根據(jù)規(guī)劃，名校長工作室提出8項主要任務(wù)，吸納工作室成員150余名，通過開展研讀教育名家經(jīng)典著作、名校掛職鍛煉、承擔(dān)改革任務(wù)、舉辦教育名家講堂等形式，積極推動校長專業(yè)發(fā)展，推動學(xué)校科學(xué)發(fā)展，推動教育均衡發(fā)展。其中，名校帶弱校的工作是重點之一，按照規(guī)定，名校長工作室每年面向社會舉辦工作室開放日活動不少于1次，要指導(dǎo)幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校不少于3所。

而名師工作室提出“6+X”活動模式，共吸納工作室成員200余名，與30余所農(nóng)村中小學(xué)建立幫扶合作關(guān)系。按照規(guī)定，名師工作室每年出示范課不少于4節(jié)，每年提交公開課教案或課例不少于6篇。工作室要結(jié)對幫教幫扶一所農(nóng)村學(xué)校，建立城鄉(xiāng)教師發(fā)展聯(lián)盟，每學(xué)期至少組織一次送教活動，至少舉辦兩次公益免費專題講座，專題講座要面對學(xué)生或家長的學(xué)法輔導(dǎo)、面對教師的教法指導(dǎo)。名師工作室還要開發(fā)校本課程。

名校長們個個有絕招

如何發(fā)揮名校長的引領(lǐng)作用，如何將名校長把自己的成功經(jīng)驗分享到其他學(xué)校，記者采訪了多位名校長。青島實驗初中校長馬林是首批齊魯名校長，也是19位名校長工作室支持人之一，他認為名校長工作室給校長們搭建了一個互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺，讓校長們有機會、有理由坐在一起研究和學(xué)習(xí)。實驗初中是市教育局教育體制改革的試點學(xué)校，學(xué)校承擔(dān)了探索具有特殊稟賦和潛能學(xué)生的早期發(fā)現(xiàn)途徑、跳級、轉(zhuǎn)學(xué)等制度和個性化培養(yǎng)模式，在馬林的工作室里有初中校長也有小學(xué)校長，“小學(xué)和初中校長可以一起探討這一教育改革。”

青島2中校長孫先亮則計劃在工作室里進行校長決策培訓(xùn)，“我們計劃把工作室成員學(xué)校挨著走個遍，從學(xué)校的現(xiàn)狀、問題入手，進行實戰(zhàn)研究。”孫先亮表示，他會和成員校長們一起研究學(xué)校課程設(shè)計、學(xué)校管理創(chuàng)新、學(xué)校文化特色等等，幫助每所學(xué)校找到適合自己的發(fā)展思路、打造獨特的學(xué)校文化。

青島58中校長袁國彬則認為，盡管自己是工作室主持人，但工作室里的成員學(xué)校也都有各自的特色，因此他認為工作室是一個辦學(xué)經(jīng)驗、理念相互研究探討提高的平臺，“工作室將發(fā)揮一個媒介作用，實現(xiàn)成員學(xué)校之間的資源共享，學(xué)校之間可以通過跨區(qū)域、跨學(xué)段的合作實現(xiàn)共同提高。”

青島電子學(xué)校校長崔西展是兩名局屬職校名校長之一，他主持的工作室里既有職校校長、也有初中學(xué)校校長，“這給我們提供了一個初中與職業(yè)學(xué)校交流的機會。”崔西展表示，中考時考生和家長在選擇普高還是中職時存在一些誤區(qū)，通過在初中學(xué)校開展生涯規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃等，可以幫助學(xué)生更多好地規(guī)劃自己的人生。

名師“結(jié)合”給學(xué)生送課

青島1中副校長王先軍是高中政治學(xué)科的名師工作室支持人，對于下一步的打算，他認為主要是兩方面，一方面是工作室內(nèi)老師能力和水平的提升，另一方面是將優(yōu)質(zhì)教師、優(yōu)質(zhì)課資源送到成員學(xué)校去。“工作室內(nèi)老師們可以一起研討、磨課、讀書、學(xué)習(xí)，一起進行頭腦風(fēng)暴，爭取打造出更多的名師。”王先軍說，名師工作室還要發(fā)揮引領(lǐng)示范的作用，“我們會一起到成員學(xué)校去給學(xué)生送課、幫助老師一起磨課等。”王先軍說成員學(xué)校里有熱點高中，有普通高中，也有農(nóng)村學(xué)校，這樣有助于優(yōu)質(zhì)教育資源的擴散和均衡。

青島39中化學(xué)老師劉翠是高中化學(xué)名師工作室主持人，“名師講堂是針對學(xué)生的一個方法，在這方面我們會定期推出面向?qū)W生的公共課堂。”劉翠說，名師工作室除了培訓(xùn)師資外，講座是最基本的形式，講的內(nèi)容將不局限于課本中的知識。

李滄區(qū)教育研究發(fā)展中心小學(xué)語文名師宋道曄，在主持名師工作室方面經(jīng)驗比較豐富，去年李滄區(qū)就給她成立了區(qū)級名師工作室，今年又成為了市級名師工作室主持人，宋道曄計劃通過工作室的引領(lǐng)、指導(dǎo)和幫助培養(yǎng)出一批名師，“我們工作室里有8名老師，大家一起搞課題研究、一起學(xué)習(xí)提高。”宋道曄說，去年區(qū)級工作室里的第一批6名老師已經(jīng)成為了各學(xué)校的教學(xué)骨干，“在各自學(xué)校里老師們也一起集備，但在工作室里老師們的目標(biāo)更明確，業(yè)務(wù)能力地提升更快一些，老師們水平提高了，受益的自然是學(xué)生。”宋道曄告訴記者，她的工作室將把作文教學(xué)系列研究作為主要研究課題。 本組撰稿 記者 臧旭平

19個名校長工作室名單

青島2中校長孫先亮、青島58中校長袁國彬、黃島區(qū)一中校長管仁福、青島電子學(xué)校校長崔西展、青島商務(wù)學(xué)校校長孫信成、青島開發(fā)區(qū)職業(yè)中專校長崔秀光、青島實驗初中校長馬林、青島44中校長馬鵬業(yè)、嶗山區(qū)育才學(xué)校校長崔仁波、青島開發(fā)區(qū)實驗初中校長李素香、青島鞍山二路小學(xué)校長高青松、青島惠水路小學(xué)校長郭振虎、嶗山區(qū)實驗小學(xué)校長張星、嶗山區(qū)石老人小學(xué)校長閻志清、黃島區(qū)雙語小學(xué)校長楊世臣、膠州市向陽小學(xué)校長陳凱功、平度經(jīng)濟開發(fā)區(qū)小學(xué)校長劉炳喜、青島市實驗幼兒園園長寧征、平度市實驗幼兒園園長李玉梅。

30個名師工作室名單

青島1中政治名師王先軍、歷史名師李芳，青島2中地理名師諸貝貝、數(shù)學(xué)名師于世章和英語名師劉元靜，青島39中高中語文名師付立金、化學(xué)名師劉翠，普教研高中物理名師劉林，平度一中數(shù)學(xué)名師于振璽，青島工貿(mào)職業(yè)學(xué)校職教機械、數(shù)控名師于萬成，青島藝校音樂名師鄒波，平度職教中心服裝教師姜素萍，實驗初中美術(shù)教師蘇美榮，青島16中初中化學(xué)老師王愛華，普教研初中歷史名師陸安，59中初中生物名師劉光堯，北師大城陽附屬學(xué)校初中數(shù)學(xué)鄭立平，開發(fā)區(qū)6中初中物理名師孔祥龍，嶗山教體局初中數(shù)學(xué)于麗香，即墨新興中學(xué)初中英語李瑞芹，膠州7中初中語文名師冷愛霞，太平路小學(xué)語文名師商德遠，嘉定路小學(xué)英語名師劉青，李滄區(qū)教育研究發(fā)展中心小學(xué)語文名師宋道曄，升平路小學(xué)品德與生活老師王君，黃島區(qū)教研室小學(xué)數(shù)學(xué)孟兆山，黃島區(qū)弘文學(xué)校小學(xué)語文牛同和，黃島區(qū)隱珠街道辦事處中心幼兒園健康科學(xué)教師薛鳳，膠州市機關(guān)幼兒園幼教全科教師逄偉艷，平度市實驗幼兒園幼兒園全科名師孫麗君。