90分鐘的課，一半時間學生做題

 

9時30分，高老師準時離開教室。下一位老師走進教室。這是位物理老師，中年男子。接下來的90分鐘，課堂屬于這位物理老師。

  就在高老師和物理老師先后在高一普通班講課的同時，隔壁的“高一二中班”由一名數學老師連上兩節(jié)課，不少上課的學生都聽說，這名數學老師是青島二中的老師。

  11時，高一普通班的物理課結束，高一二中班的數學課也結束了。數學老師從隔壁教室箭步走進來，發(fā)試題紙。

  “昨天剩下的題目都做完了嗎？”數學老師問。

  ??課堂靜悄悄無人應答。

  “那給大家點時間，先把題做完我們再開始講。”

  從8時到11時，這名數學老師已經連續(xù)上課3個小時了，正好趁著高一普通班學生做題的時間，可以休息一會。

  11時30分，數學老師終于發(fā)話，開始講解數學試題。30分鐘后，課堂再次調整為“做題模式”，過了十來分鐘，數學老師才又開始講解，整個90分鐘，真正講解的時間不超過45分鐘。 

  在這期間，吧臺的A女士拿著一張紙發(fā)給了學生，每個在教室的學生需要簽字，證明這節(jié)課你上了，這是交的憑證。

  “中午在這里吃飯的話，就要在名字后面打鉤，這樣就能給訂飯，10塊錢一份，中午只有30分鐘時間，你回家吃飯或者自己出去吃飯，根本就來不及。”一名學生告訴城市信報/信網記者。

  12時30分，數學課結束。盒飯送進了教室。吃飯和午休時間只有30分鐘。數學老師吃的也是盒飯。